Генератор сочинений
Генератор сочинений на тему «Как я провёл лето» (один из возможных вариантов). Разработан лучшими абсурдологами для тех школьников, кто по каким-то причинам нигде не провёл лето или вообще не знает что это такое. (помещать данное вступление в сочинение НЕЖЕЛАТЕЛЬНО!)
Образец сочинения[править]
Ах, лето! Счастливая пора! Пора солнечных дней, частых электричек, каникул и отпусков!
И когда вспоминаешь эту благодать, на ум приходят строчки замечательного русского поэта Агнии Барто: «Всех разморило от жары. В саду сейчас прохлада, но так кусают комары, что хоть беги из сада!»
Но вот на смену приходит осень с листопадом и дождями. Как радостно вновь встретить школьных друзей и учителей, как интересно услышать их рассказы об их чудесных каникулах и как не терпится рассказать о своих!
А как чудесно я провел лето! В июне мы
с братом и сестрой
ездили в
Финляндию, где мне более всего запомнилась резиденция Деда Мороза, который по-фински называется Йеллоупукке. А еще мы видели камни, исписанные старинными рунами и северных оленей, которые, никого не боясь, выскакивали на дорогу прямо перед автобусом.
Знания, приобретенные в этой поездке,
помогут мне в учёбе.
А в конце июля у меня умер кот, и я очень горюю. Даже не знаю, о чем писать, просто ничему не мог радоваться…
Июль и август я провёл в деревне у дедушки. Я завел там много друзей, с которыми мы играли в футбол и ходили в лес за грибами. Я помогал дедушке работать на огороде и на картофельном поле. Дедушка научил меня ловить рыбу. Оказывается, это очень увлекательно!
Как прекрасно протекли эти дни!
В тёплом лесу, в котором величественные сосны, со стволами, подобными мраморным колоннам, увенчанным восхитительным капителью, какого-нибудь великолепного храма, устремляются вверх, к яркому золотому солнцу, стремящемуся подарить свой теплый, приятный лучик всему живому, словно стройные мачты корабля, готовящегося отправиться в дальнее плавание, которое может закончиться и счастливо, и трагично, но, несмотря на опасности, всё равно состоится, мы собирали сладкие ягоды, растущие там и тут на кустиках, которые ярко зеленеют на рыжевато-буром ковре из иголочек, опавших совсем недавно и давным-давно, и грибы, которые там и тут пробивались сквозь копившуюся долгие годы, как счастливые, так и не очень, хвою.
А больше всего мне нравилось, что можно просто сидеть и ничего не делать! Этим я и занимался большую часть времени
А как здорово просто лежать на песке, и, подставив живот ласковому солнышку, слушать, как шумит прибой!
Несмотря на то, что лето — пора отдыха, игр и развлечений, я находил время для получения новых знаний, ведь лето — самое хорошее время года для проведения экспериментов, чем мы и воспользовались.
Мы с ребятами плавали на остров посреди озера, и я искал там раковины. А потом я решил разводить улиток в банке. Это было очень интересно! Улитки ели водоросли, а потом отложили икру. Если улиток в банке две, они спариваются, а потом каждая откладывает икру. А если одна, она и одна откладывает икру. А потом из икры выводятся маленькие улиточки с прозрачными раковинками.
А еще мы сделали водяное колесо!
А Вовка повесил кота. Я его еле спас, сначала даже думал, что он умер, и заплакал, но потом он зашевелился, и я понял, что живой. А Вовка сказал, что я слюнтяй и выбил мне зуб. Теперь надо делать протез, но я боюсь и лучше буду ходить с дыркой. Жаль, что мне не разрешили взять кота домой, но я надеюсь кот будет избегать этого гада.
Благодаря летним занятиям, я узнал много удивительных вещей. Я никогда бы не подумал, что
не только гуси, но и лебеди больно щипаются, особенно, если подойти поближе к их гнездам.
А Коськин брат Петька и его друг Леха ходили воровать яблоки из чужих садов. И ветки там ломали. Мы пытались им помешать, но они нас побили, а Петька сказал, что если мы пожалуемся, то вообще нас убьет. Он может, он пришел из армии злой и носит с собой нож.
А еще я много читал. Больше всего мне понравились
«Ревизор» Гоголя и «Конкурс красоты в 6 Б».
А однажды я читал повесть «Мальчик Мотл», а Генка увидел и спросил: «Ты что, еврей?» Я сказал: «Сам такой!» А он пустил слух, что я еврей, и Мишка с Коськой не хотели со мной играть. Только я сам тоже с ними играть не хочу, потому что понял, что они дураки.
Это лето было замечательное! Но я не жалею, что оно закончилось, ведь все хорошее когда-нибудь кончается. А за ним следует что-нибудь еще лучше. Меня ждет любимая школа, встречи с друзьями, учителя, готовые дать нам новые знания. А затем будет новое лето, и оно, я уверен, будет не менее прекрасным, чем это.
Вчера видел, как Валерик пишет на трансформаторной будке: «Смерть жидам и чуркам». Я сказал ему, что он дурак. Тогда ко мне подошли трое больших парней из 8Г, кажется, и били ногами по ребрам. К счастью, потом пришли Кирюха с Илюхой и вчетвером мы от них отбились. Кирюха зовет меня в антифа, но я не очень хочу, потому что они за коммунизм. Но Валерик сказал, что я теперь их враг и лучше мне не ходить одному. Может буду ходить с ребятами из антифы, но красные шнурки все равно не надену.
А сегодня я с воодушевлением говорю: «Здравствуй, школа!»
Образование |
||
|---|---|---|
| Ступени мастерства | Детский сад · Школа (начальная, неучей) · ПТУ · ВУЗ (университет) | |
| Уроки в школе | Диктант · Урок биологии · Урок географии · Урок домоводства · Урок зельеварения · Урок истории · Урок литературы · Урок математики · Урок рисования · Урок русского языка · Урок физики · Урок физкультуры · Урок химии · Урок труда | |
| Ученики и учителя | Белая ворона · Ботан · Декан · Директор · Завуч · Родительское собрание · Студент (вечный) · Учитель · Школьник | |
| Атрибутика | Ветер перемен · ЕГЭ (Альтер ЕГЭ, ЕГЭ по рисованию) · Форма · Отметка · Перемена · Экзамен | |
| Подслушанное в школе | Алфавит · Букварь · Диалоги учителя и ученика · Из школьных дневников | |
| Полезные советы | Как выполнять лабораторную работу по физике · Как готовиться к школе · Как отвечать на уроке литературы · Как пересдавать экзамены · Как писать сочинение (на тему «Как я провёл лето») · Как сдавать экзамены · Как сорвать урок · Как читать лекцию · Как читать Му-му · Памятка школьника | |
| Школы по странам | Японская школа | |